학생들을 위한 따뜻한 손길

필자는 진료실에서 매일매일 이런 아동청소년들을 접 하고 있다. 1,455명 중에 정신건강으로 인해 학업을 중단하고 학교 밖 청소년으로 사회 범죄에 노출되지 않기 위해 작은 불씨 하나라도 막아보려는 심정으로 학생정신건강에 많은 관심을 가져왔다. 2007년 인천 광역시학생정신건강실태조사를 무료로 진행했고, 전 국 평균과 유사하게 4명 중 한 명은 정신건강의 노란 불 상태였고, 10명 중에 1명은 치료가 필요한 빨간불 상태였다.
서울시교육청의 100개 학교 비만아동청소년의 자존 감 향상프로그램과 전국 보건장학사 및 인천 보건교 사를 대상으로 정신건강교육을 실시하였다. 최근에는 인천시교육청으로부터 중ㆍ고 남학생 가정 형 위(WEE)센터 『H2O』 및 치유형 대안위탁교육기관 조아학교를 운영하고 있다. 정신건강을 치료하는 동 안 학교생활이 어려워 장기 결석으로 인해 학년 진급 이나 졸업하지 못하는 점이 안타까웠는데 인천시교육 청에서 좋은 제도를 마련해주었다
정신병 상태가 아닌 흔히 접할 수 있는 청소년 우울증 의 학생정신건강의 문제로 2년 유급하여 동생과 함께 학교생활도 하였고, 타 학교 전학 위기까지 있었으나 정신건강의학과적 치료를 통하여 회복되어 고등학교 를 졸업하고 대학에 진학하게 된 사례가 있다. 또 어떤 남자 중학생은 학교에서 감당할 수가 없을 정도의 어 려움에 2개월 이상 입원치료까지 하였고, 결석을 병가 및 사이버 교육으로 대체하여 중학교를 졸업하였고, 고등학교에 진학하여 건강하고 학업도 상위권의 우수 한 성적을 유지하고 있는 사례도 있다. 학업중단학생 이나 학교 밖 청소년들 중에 정확한 통계가 발표되지 않았지만 정신건강의 문제로 인한 사례가 많을 것으 로 추정된다. 그동안의 심리상담치유적 접근이나 대 안교육만으로는 학업중단 및 학교 밖 청소년을 다시 교실로 되돌아오게 해서 정규과정을 마치고 졸업할 수 없는 실정이었다.
진료실에서 치료된 많은 사례들을 경험하면서 좀 더 전문영역으로 정신건강의학적 치료를 주된 중심으로 하여 심리상담치유 및 대안 교육을 병행할 수 있는 방 안을 모색해보는 것을 조심스레 제안해 본다. "아이 하나를 키우기 위해서는 한 마을이 필요하다'는 아프리카 속담이 머리에 남는다.